Tematikus foglalkozás – A komponens Etnikai egyenlőtlenség Az etnikai egyenlőtlenségről beszélgettünk. Megbeszéltük, mi az etnikum. Mivel iskolánkba számos roma jár, ezért gyűjtöttünk olyan tulajdonságokat, amelyek főleg rájuk jellemzőek (pl. nevek, szokások, külső jegyek. Megbeszéltük, miért illetik őket gyakran negatív kritikával, és szabad-e általánosítani. Miért gyakoriak közülük a hátrányos helyzetűek, és… Continue reading
Tematikus foglalkozás – A komponens Társadalmi egyenlőtlenség A foglalkozás témája továbbra is a társadalmi egyenlőtlenség volt, ahol arról beszélgettek kik a szegények és kik a gazdagok. A témában mindenki elmondhatta a véleményét, azt megvitatták. A foglalkozás célja a gondolkodás fejlesztése volt. Tematikus foglalkozás – B komponens Európai Unió A következő… Continue reading
Tematikus foglalkozás – A komponens Empátia A foglalkozás témája a másság elfogadása volt, továbbra is a társadalmi egyenlőség témaköréhez kapcsolódóan. Arra keresték a választ, miben más egy „beteg” ember, mint egy egészséges, milyen lehetőségei vannak egy fogyatékos embernek. Az egész foglalkozáson megvalósult az empátia és a tolerancia képességének fejlesztése. Tematikus… Continue reading
Tematikus foglalkozások – A komponens Társadalmi egyenlőség Tovább folytatódott a társadalmi egyenlőség témájának tárgyalása. A kialakított csoportoknak az volt a feladatuk, hogy értelmezzék a társadalmi egyenlőség fogalmát, ill. dolgozzák fel a kapott írásos anyagot. A gyerekek feldolgozták a témát és előadást tartottak egymásnak. Tematikus foglalkozások – B komponens Európai Unió… Continue reading
Tematikus foglalkozás – A komponens Társadalmi egyenlőség Az első témakör a társadalmi egyenlőség volt. A tanulók csoportokban dolgoztak, . ahol a jövedelem, férfi-nő, fogyatékosság témakörét boncolgatták. Megfogalmazták a társadalmi egyenlőség fogalmát. Közösen próbálták megmagyarázni a fogalmat, példákkal alátámasztva. Tematikus foglalkozás – B komponens Európai Unió Az Európai Unióról szóló első… Continue reading
